访谈任贵祥、张希贤、韩星、吴爱国、宁宏昌

    好家风助力修身治国

    引子

　　清明时节，踏青扫墓，对先人的缅怀与追思，也在潜移默化中涵养、传承着家风……

　　家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。注重家风是中华民族的优良传统，而领导干部的家风更是连着党风政风。

　　“各机关、学校、企事业单位的党员干部都要以身作则，勤俭过年，一律不准请客送礼，不准拿国家物资到生产队换取农副产品，不准用公款组织晚会，不准送戏票……”这份名为《干部十不准》的文件，诞生于50多年前的河南省兰考县，如今看来，依然有着强烈的现实意义。

　　当时兰考的县委书记是焦裕禄。起草这样一份文件，源自一件小事：焦裕禄的大儿子为了看戏，告诉售票员：“焦书记是我爸爸”，没买票就进去了。焦裕禄知道后非常生气，当即把家人叫来“训”了一顿，要求孩子把票钱如数送给戏院。接着，焦裕禄又建议县委起草了《干部十不准》的通知，不准任何干部搞特殊化，不准任何干部和他们的子弟“看白戏”。

　　“察德泽之浅深，可以知门祚之久暂。”有道德规范，才能激发内在自律；有党纪约束，才能明确行为边界。“抓作风建设要返璞归真、固本培元，在加强党性修养的同时，弘扬中华优秀传统文化。领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。”习近平总书记不止一次鞭策领导干部要培树新时代的好家风。去年，中共中央印发廉洁自律准则，以党内纪律规矩的方式，首次将“齐家”“家风”明确为针对领导干部的约束性条款，直指“攀人情”“搞关系”“因私废公”等问题。

　　好家风建设与领导干部“修身”“治国”之间有着怎样的关系？相较于中华民族悠久的历史传统和革命领袖树立的治家典范，新时代的家风增添了哪些新内涵？建设好家风当从哪些方面入手、与以德治党有何内在联系？请看本期对话——

　　修身齐家 以德为先

　　家风正，则民风淳、政风清、党风端；家风是依规治党、以德治党的重要环节，是抵御腐败的第一道防线

　　记者：“修身、齐家、治国、平天下”一直是中国知识分子实现个人理想的路径，也是实现自我价值的行为步骤。培树优良家风与依规治党、以德治党之间有着怎样的内在联系？

　　韩星：古代的士大夫非常重视培养良好家风。北宋名臣范仲淹治家甚严。次子范纯仁准备娶亲，把要添置的贵重物品开列了一份清单送给父亲过目，范仲淹摇头不允，把儿子叫到跟前，语重心长地说：年轻时太惦记着享乐，将来恐怕就吃不得苦了。在范仲淹身体力行的影响及严格管教下，范家始终保持着俭朴的家风。

　　对于当代中国而言，家风与依规治党、以德治党之间有着密切联系。家风正，则民风淳、政风清、党风端。可以说，家风是依规治党、以德治党的重要环节，是抵御腐败的第一道防线。家风廉洁，能有效地抵御物欲膨胀、道德堕落、精神雾霾，有效化解贪婪、势利、奢侈、市侩等不良习气的污染，有利于保持政风党风的风清气正。

　　任贵祥：“天下之本在国，国之本在家。”家风是社会风尚的“晴雨表”，反映着党和国家的精神面貌，也直接影响着党风的好坏。我们党选拔干部的“德、能、勤、绩、廉”标准，就以“德”为首。这表明道德之于个人、之于社会具有基础性意义。从这个意义上说，树立良好家风，是党风廉政建设的内在要求，也是以德治党、治国的基础，是关系到全面从严治党的重大问题。可见，良好家风无论是对个人的身心健康、生活幸福，还是对社会的和谐稳定都至关重要。对领导干部而言，更是关乎其能否廉洁从政、更好地为人民服务、为国家社会做出贡献的关键因素。

　　张希贤：中央领导同志指出，立规修规要坚持依规治党与以德治党相统一。党规党纪的重要来源之一，就是中华民族的历史传统和崇德重礼的德治思想。以德治党的“德”，既是党的理想信念宗旨、优良传统作风，也包括中华民族传统美德。比如，传统文化中所强调的“齐家”，就是建设良好家风。这既是以德治党的基础条件，也是以德治党的重要保障。可见，党员干部的家风，是培育优秀人品的源头，是涵养优秀政德的土壤。与此同时，党员领导干部的政德又是自身家风的主导。政德好，就能引导与培树好的家风；政德不好，也会带坏家风，毁掉家庭。

　　记者：在全社会范围内弘扬与践行社会主义核心价值观是党的重要主张，那么良好家风党风与核心价值观之间存在怎样的联系？

　　吴爱国：家风可以说是社会主义核心价值观具体而微的体现之一。正是有了成千上万个家庭家风的微观载体，宏观抽象的社会主义核心价值观才会在百姓鲜活的生活中得以落细落小落实。家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。在安徽广德县，用人导向始终坚持“德才兼备，以德为先”；干部的选拔任用中，积极推进任职公示进社区，征求所在社区群众的意见，对干部良好家风的形成能够产生一定“倒逼”效应。

　　宁宏昌：社会主义核心价值观与家风相辅相成。核心价值观引领人民崇德向善，良好家风则要求家庭成员积德行善，两者的根本取向是一致的。我们家四代同堂，有8人是党员。我们在严格要求自己遵纪守法的同时，也要求孩子们坚定信念，把“党员的本质是奉献，而不是索取”作为座右铭，融汇于家风传承过程中，对孩子们的言行举止起到了内在的约束作用。