最近我到社区两所小学多个班级讲绘本，一年级到四年级，问及孩子们正在读什么书，听到的大都是在校园里流行的《幻想数学大战》、《阿衰》等漫画书，以及《查理九世》《怪物大师》等一些畅销小说。而当提起一些优秀的儿童文学作品时，很多孩子都表示没看过，这样的现象引起我很大的忧虑。这不是孩子的错，如何让孩子们读到他们喜爱的也符合他们阅读能力的好书，真是当下阅读推广工作的重中之重。

　　今天的童书市场异常繁荣也异常混乱，其中充斥着大量的垃圾读物甚至有毒读物。我相信没有哪个家长会放任自己的孩子随便吃那些不健康的垃圾食品，那么面对垃圾读物，同样需要家长和老师们担起应有的责任，学会识别。这些被我们称为“垃圾读物”的书有哪些特点呢？

　　1，人物形象刻板，情节及语言“简单粗暴”

　　我不主张孩子大量阅读“漫画书”。这里所说的漫画书，并不是指像《父与子》那样的传统漫画书，而是指近20年来在青少年中流行的以日本动漫风格为主的漫画书。这些漫画书人物形象刻板化，故事情节和语言表达也多呈现简单粗暴的特征，甚至会充斥粗俗的语言。孩子学习压力大，偶尔读些这样的书可以理解，但如果这样的书成为孩子的阅读主食，他们的阅读能力、审美能力都会受到很大程度的破坏。

　　2，大量少儿小说只是文字版的动漫书

　　很多流行的文字小说，说是少儿小说，但实际上不过是把漫画书文字化，刻板的人物形象，夸张的动作，搞笑甚至粗俗的语言，就像垃圾食品中的种种“重口味”调味料，深深地吸引着孩子们。

　　3，缺乏对儿童读者的尊重

　　大量垃圾读物，考虑的只是经济效益，为迎合家长、取悦孩子，故事中充满造作的情感和平庸粗陋的语言，甚至会有混乱的价值观，缺乏对儿童的尊重和对生命的敬畏。

　　4，缺乏严谨的逻辑性

　　很多打着发展孩子想象力旗号的童书，生编硬造，故事情节缺乏严谨的逻辑性，词句生硬不自然。这类书如果家长能够认真阅读一两本，就能够识破其拙劣。

　　5，没有给小读者留下更多自主思考的空间

　　很多流行的少儿小说，没有给小读者留下更多自主思考的空间。故事看似是向小读者传递“勇敢”“正义”等价值观，但缺少故事发展的内在联系和真情实感，只是生硬地将某些道德原则和价值观强加给孩子。没有自己在故事中真切感受、慢慢懂得的过程，没有自主思考的空间，这样的读物也是缺乏营养的，长期阅读不利于孩子的成长。

　　目前童书市场中优秀童书的品种其实很多，但在经济利益的驱动下，大量垃圾童书因创作成本低，市场推广投入大，销量惊人，反倒让优秀童书淹没其中。在这种无奈的现实面前，能够改变现状的只有童书的消费者、购买决策者——孩子的家长们。这些年，很多有责任感的出版社和阅读推广人都在大力推广优秀的阅读理念，推荐优秀的童书，这类信息不难获得。我代表全国所有阅读推广人呼吁各位亲爱的家长朋友们：请在工作之余，多花一些时间，就像为孩子选择食品一样，认真地为孩子选择图书，当好孩子阅读的“防火墙”。让孩子看到真正的好书是我们共同的心愿。

　　（陈科慧，亲子阅读推广人、《格林爷爷的花园》等多本大奖绘本译者，创办的爱丁岛亲子悦读馆入选了2013年北京阅读季“十大阅读示范社区”）