内容摘要：教育部近日印发《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》，要求建立符合学校特点的管理制度和配套政策，克服行政化倾向，逐步取消学校行政级别。
关键词：学校;政府职能转变;行政化倾向;管理制度;雷声大雨点小
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教育部近日印发《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》，要求建立符合学校特点的管理制度和配套政策，克服行政化倾向，逐步取消学校行政级别。
学校的行政级别及其带来的官僚化倾向，严重制约了我国学校教育的改革与发展，使学校成为政府机关的一种延续。有识之士早就呼吁应尽快取消学校行政级别，而且相关改革方案5年前就已成型。只不过雷声大雨点小，去行政化似乎变成了一句例行口号，怎么推进还缺乏官方说明，何年何月取消仍没有“时间表”，先从哪里入手，也未达成社会共识。
基于操作性的考量，笔者认为不妨从难度较小的中小学、职业院校、普通高校入手。待到经验丰富、方法成熟，再推广至“211”“985”等重点高校。这不仅有利于提高教育教学的质量，也有利于去行政化的稳步推进。更深远的意义是，让社会看到逐步取消学校行政级别不再是遥遥无期，而是已开始动真格了。
（山东 胡乐乐）
