“专利证书不是一张奖状，如果不转化就是一张毫无价值的纸。”11月3日，在“知识产权创新创业服务平台”成立当天，江苏汇智知识产权服务有限公司总经理韩奎国坦言。作为一家高校的专利运营公司的掌门人，在他的头脑里有一个天然的数据库，里面存储着江苏大学2000多件存量专利，他希望借助平台的运营，唤醒实验室里沉睡的专利。

　　近年来，随着《中华人民共和国促进科技成果转化法》、国务院《实施〈中华人民共和国促进科技成果转化法〉若干规定》和国务院办公厅《促进科技成果转移转化行动方案》相继出台后，高校科技成果转化的政策环境日益宽松。业界普遍认为，完善了政策层面的机制创新，接下来就要看各家高校怎么做了。

　　专利如何不再“睡大觉”成为一道新课题，育人无数的高校院所该如何破解？记者在采访中发现，江苏大学跟着创新发展的脉搏，探索专利转化与运营的特色模式，为其他院校提供了有益的借鉴。

　　专利工作需要抓“两头”

　　“1985年，我申请了全校第一个发明专利，当时大家都很奇怪，为什么要申请专利，申请专利有什么用？”程晓农回忆起30年前初生牛犊不怕虎的情景，不禁也笑了起来。如今，他已经是江苏大学分管科研工作的副校长。

　　正是30年前的那件“齿轮锻造余热淬火技术”专利，开启了江苏大学的专利意识大门。

　　当年，江苏大学就成立了专利事务所，鼓励并服务于教师申请专利；2003年，该校知识产权研究所成立，这是江苏首家集理论与实务为一体的机构；2006年，江苏省知识产权研究中心成立；2015年度，该校发明专利授权量居全国高校第6位，创造了一个地方高校发明专利排名的纪录。

　　“专利工作我们就抓两头，一头是抓高水平原始创新，一头是与产业、企业紧密合作。” 程晓农告诉记者，江苏大学前身是以农业机械、汽车与拖拉机等专业为基础的“南京农业机械学院”，专业特色决定了这所学校的成长必然与行业发展息息相关。

　　因此，在“立地站稳”的同时，江苏大学重点做好“顶天攀登”。

　　“5年前，全校的高水平论文不超过500篇，现在已经达到1350篇。”程晓农掰着手指说，“我们的工程、材料、化学、临床医学等5个学科已经进入ESI全球前1%行列。”

　　而在许多高校出现的基础研究与应用研究相割裂的“老大难”，在江苏大学却没有出现尖锐对立的现象。

　　程晓农说，这是因为学校在明确“顶天立地”的科研方向时，就努力克服“论文导向”的跟踪型科学研究，大力倡导“问题导向”的原创性研究，始终站在行业发展的前沿去发现并创造原创性的成果。

　　正是有了这样一大批针对性强、水平高的基础研究，从而奠定了近年来江苏大学专利创造的爆发式增长。

　　“多而不强”不应成为高校特色

　　申请PCT专利，绩效考核奖励1000分；授权PCT专利每进入一个国家奖励10000分；授权国内发明专利奖励1200分……

　　翻开《江苏大学科研奖励与绩效评价办法》可以看到，关于专利的奖励标准与发表高水平论文相当。教师在晋升职称时，如果拥有的专利较多，还可以特事特办。

　　记者了解到，为了激发教师的积极性，许多大学都会把发明专利的申请和授权数量作为考核标准，但由此带来的负面效应也逐渐显现。

　　在现有的考评机制下，一些教师“急功近利”，不考虑专利的实用性和操作性，只把专利当作评定职称、项目结题的工具，造成许多高校专利“多而不强”。