内容摘要：自展立新、陈学飞发表《理性的视角:走出高等教育 “适应论” 的历史误区》 一文以来，在如何看待高等教育与社会、人及其自身的关系上引发了“适应论”与“超越论”之间的争论
关键词：高等教育;适应论;超越论;张力
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摘 要：自展立新、陈学飞发表《理性的视角:走出高等教育 “适应论” 的历史误区》 一文以来，在如何看待高等教育与社会、人及其自身的关系上引发了“适应论”与“超越论”之间的争论，前者强调高等教育发展必须与社会发展需求相适应，后者强调高等教育是一种知识再生产活动，其首先应该满足认知活动合理化的要求。本文从张力的视角出发，在对“适应论”与“超越论”之间争论的焦点进行剖析后，认为“适应论”和“超越论”绝不是二元对立的，应该坚持从“理想与现实 ”“实然与应然 ”“一元与多元 ”“逻辑与历史 ”“普遍与特殊”等五个方面来正确理解和把握“适应 ”与“超越”之间的关系，既不夸大二者各自符合规律性的一面，也不否认其合理性。
关键词：高等教育 适应论 超越论 张力
作者简介：平和光(1988—)，男，江苏丰县人，研究实习员，从事教育学原理、高等教育基本理论、教育哲学研究；姜朝晖(1980—)，男，湖南邵阳人，教育学博士，从事高等教育管理与政策、教育智库、民办高等教育研究。
