文理不分科

　　教学方式内容也要变

　　文理不分科对中学教学会带来什么样的变化呢？这样的变化又会对素质教育起到什么样的作用呢？

　　对此，华东师范大学课程与教学研究所副教授柯政表示，取消文理不分科，绝对不是再回到以往全国学生都学同样课程的老路上去。国家现在之所以提出取消文理分科，目的不是要让所有的学生学习同样的课程，而是要更好地发展综合性、复合型人才，符合当今时代对人才的需要。现在，学生可以在高中学业水平考试的基础上，选择3门符合自己兴趣特长的学科计入高考总分，这将有利于他们的特长发展，也符合素质教育的要求。不分文理科后对教育管理部门和学校提出了更高要求，其中最主要的是如何为学生提供多样化的课程服务。

　　英语多次考

　　该怎么教就怎么教

　　新方案规定“外语科目提供两次考试机会”，而不是之前曾有过的采用“社会化考试”的表述。从高考时的一次考试变成一年可以考两次且取最高分，这对学生的英语学习会产生什么样的影响？是不是又会给社会培训机构提供更大的商机呢？

　　昂立新课程学校校长袁国华认为，英语考试实行一年两考，很可能出现的情况是所有的学生都会选择考两次“刷分”。原来的提法是“社会化考试”，现在只提“一年两考”，这对学生的影响就更小了，无非就是增加了一次考试机会和考试的周期也提前了半年。而且，社会化考试与非社会化考试是有本质区别的，对于社会化功能极强的培训机构来说，现在的英语考试办法其实并没有提供特别的“商机”，说白了，学校该怎么教还是怎么教，学生该怎么学还是怎么学。