在2015年3月5日的十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”这一概念，这不仅仅是技术上的“+”，也是思维、理念、模式上的“+”，其中以人为本推动管理与服务模式创新是其中的重要内容。因此将虚拟现实技术引入党性教育中正符合了“互联网+”的理念，也为党性教育的建设提供了良好的思路和崭新的平台。

　　虚拟技术在党性教育中的应用优势

　　虚拟现实技术是—种基于可计算信息的沉浸式交互环境，具体地说就是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术，它能够生成逼真的视、听、味、触觉一体化的虚拟环境，用户借助必要的设备以日常的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用、相互影响，从而使用户有沉浸于真实环境的感受和体验，进而解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求。随着科技的日新月异，该技术也在不断的融合创新，使得人机交互的内容更加丰富、形象更加自然和谐。

　　将虚拟技术运用到党性教育中能有效地开发党性教育资源，从质量上为党性教育提供保障，使党性教育有一个质的飞跃，主要体现在以下几个方面：一是改善教学方法。虚拟教学创造良好的人机交互环境，强调由学员主动参与构建知识结构，变学生的被动听讲为主动学习，由要我学转变为我要学，真正实现以学员为中心的个别化教学、合作化教学。二是改善教学内容。通过虚拟现实技术可以在演示教学内容方面提供直观的、形象的多重感官刺激的视听觉材料，以一种直接的信息传递方式，通过亲临其境的、自主控制的人机交互，提供生动活泼的直观形象思维材料，展现学员不能直接观察到的事物等，从而形成知识点。三是扩展教学空间。发展虚拟教学不再局限于有形的教室中，教学活动的空间和时间将得到无形扩展，并可进一步向虚拟课堂、可移动的电子教学场所发展，使资源得到共享，为社会提供培训的机会，促进全国党性教育水平的提高。