据世界科学研究新闻资讯网8月21日报道，美国加州大学洛杉矶分校的一项最新研究显示，随着数字媒体提供更加多元的阅读方式，人们面对面交流、分享的时间日趋减少，从而在很大程度上影响到人们的“情感阅读”能力。该项目研究者之一、加州大学洛杉矶分校心理学教授帕特丽夏·格林菲尔德（Patricia Greenfield）说，“人们总是看到电子产品带来的便利，却未看到人们因此付出的代价。”目前，人与电子产品的密切互动正在削弱人们的社交能力，这便是我们付出的代价之一。

　　该项目将南加州地区一所小学的六年级学生作为研究对象，让他们在洛杉矶东部的一处自然科学营地居住五天，进行相关测试。营地不允许学生使用电子设备。研究发现，相比每天花数小时使用电子产品，连续五天“戒掉”对电子产品依赖的学生，表现出更好的阅读和理解人们情感的能力。

　　在项目开始和结束时，两组学生被分别测试对情感的认知能力。通过五天营地训练，相比那些仍在使用电子设备的学生，“戒掉”电子设备的学生表现出更强的情感识别能力，以及对“非语言性”线索中情感因素的把握能力。另外，“戒掉”电子设备的学生对情感的判断失误率有所下降，而未“戒掉”电子设备的学生对情感的判断失误率没有明显变化。

　　研究人员认为，面对面的社交经验，依然是提高情商不可或缺的重要方式。如果人们长期盯着电子屏幕，将难以学习到重要的社交技巧，更难培养捕捉情感线索的能力。研究人员呼吁，人们每天应规划出“无电子设备”的时间，多与同事和亲友进行面对面的交流互动。

　　（侯丽/编译）